新聞詳情
中文 | English
中文 | English
首頁 > 學校動態 > 學生活動

【PBL】乘著PBL的春風出發,未來少年開啟發現VBS之旅

發布:學校 發布時間:2019-03-19
0

萬雙網訊 (通訊員 李詩琦)3月15日,未來少年們正式開啟PBL項目式學習之發現VBS之旅?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,作為學校的小主人,用腳步丈量校園,成了當仁不讓的事情。

 

帶著善于發現的眼睛,一年級的孩子們快樂出發。雖然是帶著任務重新探索校園,但是絲毫不覺得枯燥乏味。即使參與的子課題是認識學校的教學樓,他們也毫不馬虎,仔細地查找平時可能忽略的“蛛絲馬跡”。跟隨著指導老師,從教學樓的外觀到結構、從教室參觀到辦公室、餐廳、操場,孩子們秩序井然,認真記錄自己的發現。孩子們采訪外教,了解學校鈴聲創作的經過;采訪餐廳工作人員,了解餐廳的概況……


 古語云:"問渠那得清如許?為有源頭活水來?!被?quot;實踐性,真實性,自主性"的課程特點,以學校的公共設施為研究子課題的小組在出發前,還繪制了屬于自己個性化的思維導圖呢!他們群策群力,輪流發言,從公共設施這一關鍵詞出發,把公共設施的類別,使用人群以及如何維護討論的熱火朝天。

 

相比之下,有了上個學期的積累與歷練,二三年級的未來少年們面對更有挑戰性與研究性的課題,顯得更加從容,處理起小組分工來也是游刃有余。無須老師做過多的解讀與引導,他們已經知曉如何著手處理問題并且帶著問題出發,利用ipad記錄自己的觀察與發現。

 

初中學生通過網絡查找資料,分組合作,探討校園垃圾處理的優化建議。

 

給孩子一個真實而實際的問題去驅動他的學習行為,嘗試學習更多的新知識。學科整合和技術運用是不是最終目的,核心素養的發展才是我們的追求。鼓勵孩子們從現實生活出發,使用觀察法、調查法、比較研究法等提升學生觀察發現的能力,鍛煉邏輯思維,科學分析及語言表達能力。讓我們期待此次PBL學習中后期的全面拓展吧!


01大家想想,怎樣改造餐盤?.jpg

大家想想,怎樣改造餐盤?


02老師,這是什么植物?.JPG

老師,這是什么植物?


03拍下校園美景.JPG

拍下校園美景


04記錄校園植物.JPG

記錄校園植物


05學校三樓的空間可以優化下.JPG

學校三樓的空間可以優化下


06我們給校車提建議.JPG

我們給校車提建議


07寫下我們的方案.JPG

寫下我們的方案


08老師,請問實驗室為什么要這樣布置?.JPG

老師,請問實驗室為什么要這樣布置?


09測一測,這棵樹有多高?.JPG

測一測,這棵樹有多高?


10我知道沙坑是做什么的了,一起來跳遠吧。.JPG

我知道沙坑是用來做什么的了,一起來跳遠吧!


11哦,這是黃花風鈴木.JPG

哦,這是黃花風鈴木


12校園原來如此神奇.JPG

校園原來如此神奇


13我們采訪外教,學校鈴聲是怎樣設計的?.JPG

我們采訪外教,學校的鈴聲是如何設計的?


14我們是小小攝影師.JPG

我們是小小攝影師


15學校體育器材原來這樣使用.JPG

學校的體育器材原來是這樣使用的


16校園探索,讓我們如此快樂.JPG

校園探索,讓我們如此快樂


17記錄下我們的發現.JPG

記錄下我們的發現


18這樹的肚子真大!.JPG

這樹的肚子真大!


19拍下學校建筑風貌.JPG

拍下學校建筑的風貌


21數一數,餐廳有多少張桌椅?.JPG

數一數,餐廳有多少桌椅


22老師指導我們如何計算.JPG

老師指導我們如何計算


23查找資料.JPG

查找資料


24專注,讓我們成長.JPG

研究性學習


25合作學習.JPG

合作學習


26討論下我們的方案.JPG

方案探討


 


附項目課題表

一年級課題:認識我們的校園

二三年級課題:我們的綠色智能校園

初中課題:校園垃圾處理現狀調查與優化建議


攝影:燕子   版式:凱會

 

【PBL】乘著PBL的春風出發,未來少年開啟發現VBS之旅

發布:學校 發布時間:2019-03-19
0

萬雙網訊 (通訊員 李詩琦)3月15日,未來少年們正式開啟PBL項目式學習之發現VBS之旅?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,作為學校的小主人,用腳步丈量校園,成了當仁不讓的事情。

 

帶著善于發現的眼睛,一年級的孩子們快樂出發。雖然是帶著任務重新探索校園,但是絲毫不覺得枯燥乏味。即使參與的子課題是認識學校的教學樓,他們也毫不馬虎,仔細地查找平時可能忽略的“蛛絲馬跡”。跟隨著指導老師,從教學樓的外觀到結構、從教室參觀到辦公室、餐廳、操場,孩子們秩序井然,認真記錄自己的發現。孩子們采訪外教,了解學校鈴聲創作的經過;采訪餐廳工作人員,了解餐廳的概況……


 古語云:"問渠那得清如許?為有源頭活水來?!被?quot;實踐性,真實性,自主性"的課程特點,以學校的公共設施為研究子課題的小組在出發前,還繪制了屬于自己個性化的思維導圖呢!他們群策群力,輪流發言,從公共設施這一關鍵詞出發,把公共設施的類別,使用人群以及如何維護討論的熱火朝天。

 

相比之下,有了上個學期的積累與歷練,二三年級的未來少年們面對更有挑戰性與研究性的課題,顯得更加從容,處理起小組分工來也是游刃有余。無須老師做過多的解讀與引導,他們已經知曉如何著手處理問題并且帶著問題出發,利用ipad記錄自己的觀察與發現。

 

初中學生通過網絡查找資料,分組合作,探討校園垃圾處理的優化建議。

 

給孩子一個真實而實際的問題去驅動他的學習行為,嘗試學習更多的新知識。學科整合和技術運用是不是最終目的,核心素養的發展才是我們的追求。鼓勵孩子們從現實生活出發,使用觀察法、調查法、比較研究法等提升學生觀察發現的能力,鍛煉邏輯思維,科學分析及語言表達能力。讓我們期待此次PBL學習中后期的全面拓展吧!


01大家想想,怎樣改造餐盤?.jpg

大家想想,怎樣改造餐盤?


02老師,這是什么植物?.JPG

老師,這是什么植物?


03拍下校園美景.JPG

拍下校園美景


04記錄校園植物.JPG

記錄校園植物


05學校三樓的空間可以優化下.JPG

學校三樓的空間可以優化下


06我們給校車提建議.JPG

我們給校車提建議


07寫下我們的方案.JPG

寫下我們的方案


08老師,請問實驗室為什么要這樣布置?.JPG

老師,請問實驗室為什么要這樣布置?


09測一測,這棵樹有多高?.JPG

測一測,這棵樹有多高?


10我知道沙坑是做什么的了,一起來跳遠吧。.JPG

我知道沙坑是用來做什么的了,一起來跳遠吧!


11哦,這是黃花風鈴木.JPG

哦,這是黃花風鈴木


12校園原來如此神奇.JPG

校園原來如此神奇


13我們采訪外教,學校鈴聲是怎樣設計的?.JPG

我們采訪外教,學校的鈴聲是如何設計的?


14我們是小小攝影師.JPG

我們是小小攝影師


15學校體育器材原來這樣使用.JPG

學校的體育器材原來是這樣使用的


16校園探索,讓我們如此快樂.JPG

校園探索,讓我們如此快樂


17記錄下我們的發現.JPG

記錄下我們的發現


18這樹的肚子真大!.JPG

這樹的肚子真大!


19拍下學校建筑風貌.JPG

拍下學校建筑的風貌


21數一數,餐廳有多少張桌椅?.JPG

數一數,餐廳有多少桌椅


22老師指導我們如何計算.JPG

老師指導我們如何計算


23查找資料.JPG

查找資料


24專注,讓我們成長.JPG

研究性學習


25合作學習.JPG

合作學習


26討論下我們的方案.JPG

方案探討


 


附項目課題表

一年級課題:認識我們的校園

二三年級課題:我們的綠色智能校園

初中課題:校園垃圾處理現狀調查與優化建議


攝影:燕子   版式:凱會

 

萬科雙語學校

深圳市龍華區教育局

地址:深圳市龍華區民治街道雅園路與華南路交界處(8號倉東側)

招生咨詢電話:0755-66866333

http://www.lotactif.com

加入我們-教師應聘簡歷投遞方式:gongxue@msedu.email (龔老師)

注:郵件標題與附件請注明“學部+學科+姓名”


學校網站二維碼

學校公眾號二維碼


版權所有©萬科雙語學校
大世界彩票|手机app下载