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【綜合實踐】闖蕩美麗的鼓浪嶼,當一回環保小衛士——VBS廈門研學活動系列報道之三

發布:萬科雙語學校 發布時間:2019-07-04
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萬雙網訊  為什么鼓浪嶼沒有車?島嶼上有哪些故事?為什么它叫萬國建筑博覽群?……心中畫滿形形色色的問號,7月3日,VBS未來少年們清早來到鼓浪嶼,開啟了廈門研學活動之非遺文化課堂暨爭當環保小衛士活動。孩子們用小小的腳步丈量世界,用大愛的情懷進行環保主題宣講,用彩色的畫筆表達最真摯的情感。












VBS核心素養培養:多元


鼓浪嶼,風光旖旎。從1844年開始,先后有13個國家在鼓浪嶼設立了領事館,英、美、法等國也先后在此興建教堂、開辦學校、醫院以及洋行等。后來,鼓浪嶼淪為公共租界,因此,鼓浪嶼留下了較多的西式公用建筑和民用建筑。島上所存19世紀末至20世紀上半葉建造的各式建筑共1000余座,其建筑形式多樣,建筑質量上乘。因而,鼓浪嶼被譽為“萬國建筑博覽群”。 同時由于鋼琴多,又被稱為“鋼琴之島”“音樂之鄉”,是一個非常浪漫的地方。中外風格各異的建筑物成為孩子們最好的戶外建筑課堂,開闊了孩子們眼界。








島上的圣旨珍品館里,珍藏了許多清朝的珍貴文物。穿著清朝報飾的導游為孩子們解說,引領孩子們認識各種古代文物,讓孩子們學習陶行知的名言:“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干?!焙⒆觽冋J真地體驗清朝學童上學堂的情境,觀看了真人演出的官府斷案,時光仿佛穿越到了另一個朝代。







VBS核心素養培養:合作

在島上,孩子們以小組為單位,聆聽環保講座,創作環保倡議書,寫下諸如“愛護地球  人人有責”之類的口號,畫上回收垃圾的分類垃圾桶,然后到街道上向游客、商戶進行宣講??吹胶⒆觽冋J真、大方、自信的模樣,許多游客不僅配合孩子們的宣講,微笑著在倡議書上簽上自己的名字,還給予了很高的評價。孩子們在活動中學會了與陌生人交流,提高了自信心,完成了環保宣傳任務。























VBS核心素養培養:堅毅


這一天,天公不作美。頻繁來襲的陣雨,烈日與高溫的碰撞,全天徒步1萬多步,在惡劣的天氣中乘船出海,完成社會實踐活動,孩子們面臨著異常嚴峻的考驗。但VBS的孩子們毫不畏懼,在汗水與淚水、堅持與努力中交出了一份最美的答卷,表現出了驚人的堅毅與勇敢,在超強度、超負荷的旅程中,孩子們收獲了知識,挑戰了自我,養成了吃苦耐勞的品質。








































【綜合實踐】闖蕩美麗的鼓浪嶼,當一回環保小衛士——VBS廈門研學活動系列報道之三

發布:萬科雙語學校 發布時間:2019-07-04
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萬雙網訊  為什么鼓浪嶼沒有車?島嶼上有哪些故事?為什么它叫萬國建筑博覽群?……心中畫滿形形色色的問號,7月3日,VBS未來少年們清早來到鼓浪嶼,開啟了廈門研學活動之非遺文化課堂暨爭當環保小衛士活動。孩子們用小小的腳步丈量世界,用大愛的情懷進行環保主題宣講,用彩色的畫筆表達最真摯的情感。












VBS核心素養培養:多元


鼓浪嶼,風光旖旎。從1844年開始,先后有13個國家在鼓浪嶼設立了領事館,英、美、法等國也先后在此興建教堂、開辦學校、醫院以及洋行等。后來,鼓浪嶼淪為公共租界,因此,鼓浪嶼留下了較多的西式公用建筑和民用建筑。島上所存19世紀末至20世紀上半葉建造的各式建筑共1000余座,其建筑形式多樣,建筑質量上乘。因而,鼓浪嶼被譽為“萬國建筑博覽群”。 同時由于鋼琴多,又被稱為“鋼琴之島”“音樂之鄉”,是一個非常浪漫的地方。中外風格各異的建筑物成為孩子們最好的戶外建筑課堂,開闊了孩子們眼界。








島上的圣旨珍品館里,珍藏了許多清朝的珍貴文物。穿著清朝報飾的導游為孩子們解說,引領孩子們認識各種古代文物,讓孩子們學習陶行知的名言:“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干?!焙⒆觽冋J真地體驗清朝學童上學堂的情境,觀看了真人演出的官府斷案,時光仿佛穿越到了另一個朝代。







VBS核心素養培養:合作

在島上,孩子們以小組為單位,聆聽環保講座,創作環保倡議書,寫下諸如“愛護地球  人人有責”之類的口號,畫上回收垃圾的分類垃圾桶,然后到街道上向游客、商戶進行宣講??吹胶⒆觽冋J真、大方、自信的模樣,許多游客不僅配合孩子們的宣講,微笑著在倡議書上簽上自己的名字,還給予了很高的評價。孩子們在活動中學會了與陌生人交流,提高了自信心,完成了環保宣傳任務。























VBS核心素養培養:堅毅


這一天,天公不作美。頻繁來襲的陣雨,烈日與高溫的碰撞,全天徒步1萬多步,在惡劣的天氣中乘船出海,完成社會實踐活動,孩子們面臨著異常嚴峻的考驗。但VBS的孩子們毫不畏懼,在汗水與淚水、堅持與努力中交出了一份最美的答卷,表現出了驚人的堅毅與勇敢,在超強度、超負荷的旅程中,孩子們收獲了知識,挑戰了自我,養成了吃苦耐勞的品質。








































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